مشکلات آموزشی در کلاس های چند پایه

 

1-کمبود وقت :

اگر معلم تک پایه هفته ای 24ساعت تدریس داشته باشد،معلم چند پایه با همان وقت 120ساعت در هفته تدریس می کند که عملا فرصت یاددهی ویادگیری از بین می رود وبه یک پنجم  کاهش پیدا می کند .برای مثال یک فراگیر کلاس پنجم در 32هفته مفید آموزشی 128 ساعت درس ریاضی دارد اما همان فراگیر در کلاس چند پایه 26 ساعت از حضور معلم استفاده می کند

ادامه مطلب ازاینجا دانلود کنید

کمبود وقت باعث این کارها می شود :

تکالیف فراگیران به خوبی بررسی ورهنمود های لازم داده نمی شود .بیشتر معلمان ارزشیابی تشخیصی انجام نمی دهند .عده ی کمی از معلمین فراگیران را از اهداف آموزشی اگاه می کنند .

راهکارهای کمبود وقت :

کاهش دادن پایه ها (سه پایه نوبت صبح ودوپایه نوبت بعد از ظهر )به شرطی که معلم بیتوته کند -دوبعدی یا سه بعدی کردن کلاس با استفاده از تابلو یا تخته آموزشی –استفاده از وجود معلم یار در کلاس درس –ثبت فعالیت های آموزشی در خارج از وقت آموزشی و....

2-فقدان تجهیزات آموزشی :

تجهیزات در مدارس چند پایه وجود ندارد واگر هم وجود داشته باشد معیوب واسیب دیده است .در مدارس چند پایه کتاب خانه وآزمایشگاه وجود ندارد اگر هم وجود داشته باشد دست دوم وکهنه می باشد .

دلایل این فقدان

 –پایین بودن سرانه دانش آموزی –دراولویت قرار ندادن مدارس چند پایه به هنگام توزیع مواد کمک آموزشی به علت پایین بودن آمار فراگیران .

راه حل ها:

-استفاذه از فراگیران در ساختن ابزار ووسایل در ساعت هنر به عنوان وسایل کمک آموزشی مانند بسته های ده تایی وچرتکه آموزشی –تدوین وبرنامه ریزی ازمایشات علوم برای یک روز مشخص –بردن فراگیران به ازمایشگاه مرکزی –استفاده از ازمایشگاه سیار –نمایش ازمایشات به وسیله سی دی وفیلم .

3-تردد همکاران :

اساسی ترین مشکل کلاس های چند پایه تردد همکاران می باشد .در چند سال اخیر وزارت آموزش وپرورش با اختیاری کردن بیتوته معلمان در محل خدمت خویش تعداد زیادی از معلمان تردد می نمایند.

عوامل اثر گذار تردد همکاران بر آموزش:

-تاخیر معلمان ذر ورود به کلاس با تاخیر 20دقیقه ای وبیشتر –کاهش توانایی معلمان در تدریس به علت خستگی ناشی از راه وپیاده روی –کاهش زمان استراحت به یک ساعت وبیشتر –کاهش میزان ساعت تدریس درهر پایه –بی توجهی به برخی دروس مانند هنر وورزش –تعطیلی زود هنگام مدرسه برای مراجعه به محل سکونت –الگوی بی نظمی برای دیگران .

راه حل ها :

افزایش امتیاز بیتوته به طور قابل ملاحظه –اداره مدارس چند پایه به صورت یک نوبته (صبح )وشروع کلاس ها از ساعت 9-نظارت بر نحوه وکیفیت تردد همکاران در محل خدمت .

4-دو زبانه بودن

گویش های محلی با گویش رسمی کتاب های درسی مشکلی است که آموزش وپرورش از چند سا ل پیش به آن پی برده است واقداماتی انجام داده است از جمله دایر کردن کلا س های آمادگی یک ماهه اما کافی نیست .چون این مشکل با یک ماه کلا س آماذگی حل نمی شود البته رسانه های جمعی تاحدودی این مشکل را برطرف کرده اند.با این حال بیشترین افت تحصیلی در پایه اول ابتدایی مربوط به مناطق دو زبانه است .

راه حل ها :

تدریس به زبان فارسی به مرور وترجمه بعضی از واژه گان به زبان مادری – در اختیار قرار دادن کتب آسان جهت تقویت زبان دوم –برگزاری کلاس های آمادگی پیش دبستانی در طول سال تحصیلی –اجباری کردن دوره پیش دبستانی در همه مناطق –بیان داستان های محلی یه زبان فارسی در زنگ انشا –بیان ضرب المثل های محلی به زبان فارسی